La utilización de materiales adecuados es una condición necesaria para optimizar los resultados obtenidos a través de la realización de los programas de prevención de las drogodependencias. El trabajo realizado para mejorar la calidad de estos materiales (el Ministerio de Educación y Cultura ha recopilado y analizado más de 800 materiales de todo tipo) nos permite, en la actualidad, avanzar una serie de condiciones que deberían reunir dichos materiales para poder ser considerados como adecuados:
1.- Los materiales explicitarán en su presentación el marco teórico preventivo en el que se sustentan sus objetivos y las condiciones generales de aplicación -características de los destinatarios, edad, nivel sociocultural ...-.
2.- Se tipificarán en función de los objetivos, contenidos y actividades que presentan y su estructura será coherente con el marco de las actuaciones de prevención de las que forman parte.
3.- La utilización de los materiales durará lo necesario para conseguir los objetivos que se propone y tendrá previstos mecanismos de mantenimiento y refuerzo de los resultados obtenidos.
4.- Los materiales presentarán modelos vitales positivos y atractivos, sin recurrir innecesariamente a imágenes relacionales con el consumo y sin incluir información sobre procedimientos de adquisición y utilización de drogas.
5.- Los contenidos estarán científicamente actualizados. Se recogerán referencias a textos y otros materiales de ampliación así como información completa sobre instituciones y ámbitos de información y ayuda complementarios.
6.- Los contenidos evidenciarán, sobre pruebas fundadas científicamente, hasta qué punto las drogodependencias son perjudiciales individual y socialmente.
7.- Los materiales incluirán procedimientos de evaluación de los resultados respecto de los objetivos y, en su caso, de los procedimientos así como mecanismos correctores.
En el ámbito educativo, además de los criterios mencionados, cabría plantear, dada la especificidad de los programas de prevención de las drogodependencias en dicho ámbito, las siguientes condiciones añadidas para la adecuación de los materiales:
1.- El material podrá ser utilizado tanto porque se ajusta a las exigencias curriculares -especificando a qué niveles educativos se dirigen- como porque conviene a intervenciones derivadas de situaciones prioritarias o de coordinación comunitaria extra-escolar. La tipificación del material para una edad y un nivel sociocultural concreto será congruente con el contenido y las actividades propuestas por ese material.
2.- Los materiales se ajustarán a los requerimientos pedagógicos comunes (comunicación entre alumnos, técnicas didácticas variadas, información por diversos canales, autoevaluación y fundamentación en los conocimientos previos), pero equilibrando este ajuste en relación al cumplimiento de las condiciones anteriormente mencionadas.
3.- La estructura y contenido de los materiales se configurarán en función de conseguir el objetivo prioritario de disminuir la vulnerabilidad psicológica de los niños, pre-adolescentes y adolescentes.
4.- La estructura de los materiales permitirá a los alumnos reconocer en sí mismos tales mecanismos de vulnerabilidad y, generar así, actitudes de prevención y de búsqueda de compromisos positivos.
5.- La estructura de los materiales será coherente tanto con los programas de prevención de la comunidad como con los de formación de padres y profesores.
6.- Los materiales se complementarán con guías de uso para profesores y tutores, coherentes con los materiales y adaptadas a las posibilidades reales de tiempo y medios de los centros y también con guías de apoyo para las familias, adaptadas a las condiciones socioculturales reales del grupo familiar.
Puede concluirse que aquellos materiales que cumplan estos requisitos- entendiendo que no se ha pretendido la exhaustividad en este documento- y que se utilicen siguiendo criterios de coherencia en relación a los programas de prevención de las drogodependencias, tendrán una mayor probabilidad de optimizar los resultados perseguidos por los mencionados programas
